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滕王閣序板書設計，滕王閣序板書設計PPT

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大家好，小編來為大家解答滕王閣序板書設計這個問題，滕王閣序板書設計PPT很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！
1滕王閣序導語設計，急需，我是高中生●大眾化的就是這篇：
☆“悲哉秋心，蕭條凄瑟，西風颯過，萬木咸荒 。葦葉紛下，蕪桿遷黃 。三五之月，新上田桑，明明若水，觸目生涼 。離人頻顧，羈客成傷 。中夜不寐，林下彷徨 。哀歌騷辭，從風流蕩，魚雁聞聲，中心惶惶……”
大家相信嗎?這段文字出自一位17歲的高中生之手 。
1999年，這位同學參加了上海市高考，以一篇洋溢文言氣息的作文獲得了高考作文滿分的好成績!華東師范大學中文系教授、上海高考語文閱卷中心組組長王光祖先生對他的作文評價是："思想嚴密，層次清楚，語言老到，體現出良好的語言素養 。"
而今天，我們要學習的文章其作者則是一位1300多年前的青年，這就是王勃的《滕王閣序》!
●還有幾篇不錯的：
☆“中國古代四大名樓”因其精美的建筑流傳千古，更因為名人的游歷題詩而具有了特殊的意義，名揚天下 。它們是“欲窮千里目，更上一層樓”的鸛鵲樓“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的黃鶴樓，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的岳陽樓，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣 。這堂課，我們就一起來學習王勃的《滕王閣序》 。（我寫的就是這篇，感覺這篇更好 。）
☆滕王閣詩王勃
滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞 。
畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨 。
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋 。
閣中帝子今何在？檻外長江空自流 。
讀著這氣勢磅礴的詩句，我們便會想到王勃為這首詩所作的流傳千古的《滕王閣序》 。下面我們就來學習這篇文章 。
●如果不錯的話就頂我吧！我可是挑了很長時間的 。（感謝我歌神同學吧！嘻嘻...）
2滕王閣序優秀教案 擬定好教案能有效開展教學工作，提高教學效率 。下面就是我整理的滕王閣序優秀教案，一起來看一下吧 。
教學目標：
1、背誦全文 。
2、學習體會本文優美的語言及其表達方式 。了解駢文的兩大特征——對偶與用典，進行文言仿寫練習 。
3、積累文化知識 。
教學重點：
1、理解基礎，熟讀本文直至背誦 。
2、通過仿寫感受了解文言的特征 。
教學 *** ：
1、預習，理解注釋中的重要典故，了解有關的文化常識 。
2、教學可以分為兩個層次：對于文言文基礎較薄弱的同學，教學目標應定位于“理解文意、熟讀成誦”上；對于有一定的文言文基礎的學生，可定位于“理解、背誦、仿寫”上，即增加一個動手操作的環節 。
教學時數： 2課時
教學步驟：
之一課時
一、 導入新課
滕王閣詩 王勃
滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞 。
畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨 。
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋 。
閣中帝子今何在？檻外長江空自流 。
讀著這氣勢磅礴的詩句，我們便會想到王勃為這首詩所作的
流傳千古的《滕王閣序》 。下面我們就來學習這篇文章 。
二、解題
1、關于本文的寫作
《唐摭言卷五》說：“王勃著《滕王閣序》時年十四 。
都督閻公不之信 。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之 。已宿構矣 。及以紙筆巡讓賓，勃不辭讓 。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆 。之一報云：‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：
‘是亦老生常談 ?！謭笤啤欠忠磔F，地接衡廬’，公聞之，沉吟不言 。又報云‘落霞與孤鶩齊飛，長天共秋水一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，當垂不朽矣！’遂亟請宴所，極歡而罷 。”
2、關于作者：王勃（650—675）字子安，絳州龍門人，
祖父是隋朝學者王通 。王勃六歲即寫文章，十四歲便科舉中第 。沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府修撰，后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府 。后又因殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交址令 。公元675年王勃前往交址省親，途經南昌正趕上當地都督在滕王閣上設宴 。王勃在宴會上賦詩并寫下了這篇著名的《滕王閣序》 。隨后前往交址途中溺水驚悸而死 。本文隨成為他的`“絕唱”
二、 研習課文
1、疏通文句，整體把握全文框架 。全文分為四個部分：
①由洪州地勢、人才說到宴會 。②寫滕王閣構筑之宏，

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