小學語文閱讀理解訓練100篇（小學語文各年級基礎知識）
一年級
一、把下列漢字按筆畫數由少到多排列 。

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二、反義詞連連看 。

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三、讀一讀，做一做 。

文章插圖
1. 這篇短文共有 個自然段 。其中第二自然段有 句話 。
2.用線連一連 。
公雞看見 大蛋黃
花貓看見 紅蘋果
黃狗看見 紅線團
3.判斷對錯 。
（1）太陽聽了小動物的話很生氣 。（ ）
（2）太陽聽了小動物的話后，知道自己錯了 。（ ）
一年級答案:
一、蟲 手 四 蟲 里 是
二、

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三、1.3 3
2.公雞看見——紅蘋果
花貓看見——紅線團
黃狗看見——大蛋黃
3.（1）× （2）√

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二年級
一、詞語搭配我最棒 。
的小花 地說 凍得
的太陽 地叫 冷得
二、按照課文內容選擇正確的序號 。
1.《坐井觀天》告訴我們（ ）
2.《寒號鳥》告訴我們（ ）
3.《我要的是葫蘆》告訴我們（ ）
A.要用聯系的眼光看問題，解決問題 。
B.看待問題、認識事物，站得要高，看得要全，不要自以為是 。
C.只有通過辛勤的勞動才能過上美好的生活 。
三、讀一讀，做一做 。
小熊開店
小熊開了一個食品店，當上了經理 。
小熊請兔子當采購員 。兔子想：“什么東西最受歡迎呢？對，一定是蘿卜 。”于是，它到處采購蘿卜 。沒過幾天，食品店里堆滿了各種蘿卜 。這樣一來 ， 到店里買東西的顧客全是兔子 。小熊很不滿意，辭退了兔子 。
小熊又請松鼠當采購員 。松鼠想：“什么東西最受歡迎呢？對，一定是松子 。”于是，它到處采購松子 。沒過幾天，貨架上擺滿了松子 。來買東西的顧客，除了松鼠，都搖搖頭走了 。其他顧客紛紛給小熊提意見，小熊只好又辭退了松鼠 。
后來，聰明的猴子當上了采購員 。不久，貨架上擺滿了各種各樣的食品 。食品店辦得紅紅火火，受到了大家的稱贊 。
1.從文中選出一個ABAC式詞語 ， 再仿寫一個 。
找一找： 寫一寫：
2.食品店的采購員有（多?。??）
A.小熊 B.兔子 C.松鼠 D.猴子
3.誰當采購員收到了稱贊？為什么？
二年級答案：
一、
例：雪白 自言自語 直哆嗦 暖暖 不停 像冰窖
二、
1.B 2.C 3.A
三、
1.各種各樣 自由自在
2.BCD
3.小猴子 。因為他當采購員，貨架上擺滿了各種各樣的食品，把食品店辦得紅紅火火 。

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三年級
一、先寫出下面詞語的反義詞，再根據語境把詞語填入句中 。
厭惡——（ ） 熱鬧——（ ）
貧瘠——（ ） 凌亂——（ ）
1.同學們正在（ ）這幅美麗的圖畫 。
2.我的家鄉是一座（ ）海島城市 。
二、觀察詞語，用“ ”把每組中不是一類的詞語畫出來 。
1.蝌蚪 鯉魚 飛蛾 鯊魚
2.樹木 白樺 桉樹 櫟樹
3.懶洋洋 興沖沖 慢騰騰 空蕩蕩
三、課內閱讀 。
《海濱小城》節選
小城的公園更美 。這里栽著許許多多榕樹 。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大?。?饕睹懿煌阜? ，可以遮太陽，擋風雨 。樹下擺著石凳，每逢休息的日子 ， 石凳上總是坐滿了人 。
1.哪一句話是這段話的總起句？
2.文中畫線句子 ， 運用了 的修辭方法，把 比作，寫出了大榕樹 、枝葉 的特點 。
3.最后一句話寫出了什么？
三年級答案：
一、
欣賞 安靜 富饒 整潔
欣賞 富饒
二、
飛蛾 樹木 空蕩蕩
三、
1.小城的公園更美 。
2.比喻 榕樹 綠絨大傘 大 密
3.茂密的榕樹帶給人們的便利，說明人們十分喜愛榕樹，喜愛小城的公園 。

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四年級
一、補充下列詞語，再將合適的填入句子中 。
清波（ ）（ ） （ ）（ ）無事
突（ ）其（ ） 號啕（ ）（ ）
1.我想我的好友會 的 。
2. 的好消息使他驚喜萬分 。
二、課外閱讀 。
引路人
雨淅淅瀝瀝地下個不停 。在密密的雨中,街上行人稀少 。我不禁加快了腳步向前走去 。我只顧低頭趕路,突然把身旁的一個行人撞了一下,我連忙抬起頭來,只見他踉蹌了一下,迅速扶住了路旁的墻壁,才沒有倒下去 。”對不起,對不起!“我連聲道歉 。”噢,噢,不要緊 。這時我才發現他竟是一位雙目失明的人,我心里感到一陣不安,忙說：“大伯,我扶你回去吧!”說著,就伸手攙扶著他 ， “太謝謝你了,小姑娘 。”他很感動地說，我們一起向前走去 。更多內容請關注小學語文
突然,我被什么東西絆了一下,差點兒摔倒 。我低頭一看,是一塊下水道水泥板,就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了,也不放回原處,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒說：“大伯,你走這邊,小心絆倒.”他剛走了一步,隨即又停了下來,掙開被我攙扶的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說：“還會有人經過這里,說不定會絆倒的 。”不一會兒,他摸到了那塊水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬過去把它蓋好 。然后,慢慢地站起來,伸手到衣袋里去摸手絹 。
這時,我的心靈受到了猛烈的一震,趕緊拿出自己的手絹,放在他那雙沾滿泥水的手中 。他說了些什么,我一句也沒有聽清 。我感覺到自己的眼睛濕潤了 。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光 。是的,我看見了他那顆火熱透明的心,一顆時時能夠想到別人的心 。
雨仍在下著......雨中,我攙扶著他,繼續向前走著,走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上,他——一個雙目失明的人,卻是我很好的引路人 。
1．用“‖”把短文分成三部分,在文中標出,并寫出第二部分的段意 。
2．下面幾句話中,哪一句最能確切反映文章的中心思想,在括號內打“√” 。
①文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為,好品質 。（ ）
②文章贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈 。（ ）
③文章贊揚了盲人伯伯為別人著想的美好心靈,表達了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心 。（ ）
3．給文章分段的方法一般有：（ ）
①按事件發展的順序； ②按時間順序；
③按地點變換的順序； ④按“總-分-總”的順序 。
你認為這篇文章分段采用了第 種方法 。
4.你對文章末段畫線句子的理解是：
四年級答案：
一、蕩漾 平安 如 來 大哭
1.平安無事 2.突如其來
二、
1.第一部分（第1段）,第二部分（第2、3段），第三部分（第4段） 。雨中,盲人將一塊下水道水泥板摸索著放回原處，“我”見了深受感動 。
2.③
3.①
4.盲人雖然眼睛看不見了,但心卻是亮澄澄的 。作者指引了盲人回家的路,盲人卻教會做人的道理 ， 指引了一條正道給自己,光輝的形象照亮自己的人生的路 。

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五年級
一、把下列字詞補充完整 。
（ ）的國旗 （ ）的歡呼
萬（ ）千（ ） 馬革（ ）（ ）
夜以（ ）（ ） 排山（ ）（ ）
二、修改病句 。
1.他經常想起過去的往事 。
2.10月15日 ， 終于戴上了紅領巾 。
3.他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷 。
4.火藥是我國古代的四大發明 。
三、課外閱讀 。
毛澤東愛讀書的故事
毛澤東一生特別喜歡讀書 。
幾十年來，毛澤東日夜操勞黨和國家大事 ， 工作一直是很忙的，可是，毛澤東總是擠出時間來讀書，即使在到外地出差的列車上 ， 也不放過讀書的機會 。
有一年夏天，毛澤東出差到武漢 。在大“火爐”里 ， 毛澤東每天晚上堅持看書，經常汗流浹背 。他風趣地對工作人員說：“讀書學習也要付出一定的代價 ， 流下汗水，才能學到知識！”
毛澤東的床上、辦公桌上、飯桌上，都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來 。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁 。每當沉浸在書中的時候，他就忘了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說：“還有一點，看完再吃 。”
毛澤東一生讀了多少書，沒法估計 。除了馬列著作外，古代的和資本主義時期的許多哲學家的著作 ， 他都讀過，文學方面的書，毛澤東特別喜歡李白、李賀和李商隱的詩和辛棄疾的詞 。
毛澤東有一部解放前出版的《魯迅全集》 ， 他從延安帶到北京，1964年出國時還隨身攜帶著 。從50年代到60年代 ， 毛澤東總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重，還在隨時翻閱 。
1.結合上下文 ， 解釋下列詞語的意思 。
汗流浹背：
手不釋卷：
2.畫出這篇文章的中心句 。
3.讀了這篇文章 ， 毛主席身上有哪些優點值得你學習？
4.書籍是人類精神的糧食,是人類忠實的伙伴,是人類進步的階梯，你知道哪些描寫書的詩句，請你寫上兩句 。
_______________________，_______________________ 。
_______________________ ， _______________________ 。
五年級答案：
一、
鮮紅 熱烈 萬水千山 馬革裹尸 夜以繼日 排山倒海
二、
1.他經常想起過去的事 。
2.10月15日，我終于戴上了紅領巾 。
3.他辦事總是猶豫不決，一點也不果斷 。
4.火藥是我國古代的四大發明之一 。
三、
1.形容流汗很多，衣服都濕透了 。書本不離手，形容勤奮好學 。
2.毛澤東一生特別喜歡讀書 。
3.毛主席不怕吃苦，認真讀書的精神值得我學習 。
4.讀書破萬卷 ， 下筆如有神 。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 。

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六年級
一、句子花園 。
1.這么美的景色，難道不令人陶醉嗎？（改為陳述句）
2.你很聰明 。你要刻苦學習 。（用關聯詞將句子合二為一）
3.聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……（用畫線詞造句）
4.上課鈴響了 ， 同學們斷斷續續地進到教室里 。（修改病句）
二、名言警句我最強 。
1.昔我往矣，。，。
2.時間就是性命，無端的空耗別人的時間，。
3.深藍的天空中掛著 ，下面是海邊的沙地，都種著
。
4.，，一點飛鴻影下 。
三、課外閱讀
鄉下一間簡陋的旅店里，躺著一位客人 。他正閉目傾聽樓上優美的鋼琴聲 。琴聲一會兒低沉 ， 一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地 。
“這是誰彈的呢？”他正想著，突然，“滴答”一聲，一滴水滴在他的臉上 ， 他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里 。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！”
“什么事，先生？”服務員慌慌張張地跑進來 。
“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問 。
服務員看著滴下的水，答道：“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬先生！”
“哦，是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字 ， 怒氣立刻消了大半 。
“要不要我去關照他不要讓水漏下來呢？”
“不，不！你不要打擾他 ， 我自己去看看吧！”
旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著 。琴邊放著一盆水 。他正在納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續彈下去 。?。?原來貝多芬練得手指都發燙了，需要隨時用水冷卻一下，因為太緊張匆忙 ， 水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了 。
這位旅客站了很久才離開（ ）當他下樓時（ ）不禁暗暗感嘆著（ ）真努力?。?）怪不得是位偉大的音樂家（ ）
1.給本文加上適當的標題 。
2.在文中的括號里天山恰當的標點符號 。
3.從哪一句可以看出貝多芬的琴聲十分動聽？
4.為什么樓上的水滲入到了樓底？為我們刻畫了一個怎樣的貝多芬？
六年級答案：
一、
1.這么美的景色，令人陶醉 。
2.即使你很聰明 ， 也要刻苦學習 。
3.書是我們相依相隨的朋友，我們要愛護它們 。
4.上課鈴響了 ， 同學們陸陸續續地進到教室里 。
二、
1.楊柳依依 今我來思 雨雪霏霏
2.其實是無異于謀財害命的
3.金黃的圓月 一望無際的碧綠的西瓜
4.孤村落日殘霞 輕煙老樹寒鴉
三、
1.勤奮的貝多芬
2. 。， ：“！。”
3.琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動 ， 高的時候像雷鳴震撼著大地 。
4.貝多芬彈琴時把手彈得熱了，把手放在水盆里冷卻后再彈，不小心把水濺到地板上滴到樓下 。為我們刻畫了一位勤奮刻苦，努力練習的貝多芬 。
【小學語文各年級基礎知識 ?小學語文閱讀理解訓練100篇】,

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