“打壓式的教育”如何毀掉一個(gè)孩子？ _否定

“你不就考了八十分嗎？你爸當(dāng)年都是考了九十分，等你考到考到爸認(rèn)為的理想成績(jī)后再給你買玩具吧。”
“你看看你這樣子，做事永遠(yuǎn)都是三天打魚(yú) ，兩天曬網(wǎng)，能不能持續(xù)做好，你再去看看人家的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)的樣子。”
“給你花這個(gè)錢報(bào)輔導(dǎo)班，還他媽的考試不及格，根本就是浪費(fèi)老子的錢，你說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在還有什么救，真他媽就是個(gè)廢物。”
“別一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，就高興得屁顛屁顛的，還有比你考試成績(jī)好的孩子大把的，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步，你最好還是穩(wěn)著點(diǎn) 。”
“我做這一切不都是為了你好嗎？你反倒覺(jué)得讀書(shū)辛苦了？難道我累死累活工作供你上學(xué)就不辛苦嗎？”
“如果不是生了你這樣的不爭(zhēng)氣的東西，我能活得這么辛苦嗎？不是為了你這個(gè)臭丫頭？我早就離婚了，你現(xiàn)在還學(xué)會(huì)和我頂嘴了？”
“不是我當(dāng)年一把屎一把尿的把你養(yǎng)大，給你交學(xué)費(fèi) ，讓你讀書(shū)，能有你的現(xiàn)在嗎？你現(xiàn)在翅膀硬了，還敢和你媽頂嘴？真是個(gè)忘恩負(fù)義的東西。”
以上這些話在大多數(shù)人的童年或者青春期會(huì)不會(huì)聽(tīng)著特別熟悉？不管你有什么新的想法、亦或是做了什么新的決定，當(dāng)你興致勃勃地跑去跟家人交談的時(shí)候，得到的大多時(shí)候都是冷冰冰的打壓和嘲諷。而家長(zhǎng)這種“嗤之以鼻”的態(tài)度，往往使得一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)以下幾種行為。
1. 孩子從此以后對(duì)你關(guān)閉心門，跟你避而不談自己的心事。
【“打壓式的教育”如何毀掉一個(gè)孩子？】2. 孩子會(huì)變得越來(lái)越叛逆，家長(zhǎng)越不讓孩子去做的事，孩子越想做、并且在大人不注意的時(shí)候，偷著去做，因?yàn)楹⒆觾?nèi)心特別想證明自己不是大人說(shuō)的那樣。
3. 孩子也會(huì)覺(jué)得父母說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，自己確實(shí)什么都做不好，確實(shí)一無(wú)是處，那還不如躺平當(dāng)一個(gè)廢物啃老族來(lái)得更爽不是嗎，反證父母都這么說(shuō)了，那我何不這樣干就可以了嗎？
其實(shí)中國(guó)的“打壓式教育”現(xiàn)象非常普遍。能夠做到溫良的去對(duì)待一個(gè)孩子的父母真的是需要極好的修養(yǎng)，很多時(shí)候，父母好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)天天向上。
“溫良”一詞出自《論語(yǔ)·學(xué)而》，其曰：“夫子溫良恭儉讓以得之。”而該句話，原意為溫和、善良、恭敬、節(jié)儉、忍讓這五種美德，這原是儒家提倡待人接物的準(zhǔn)則，也似乎在告誡著我們，為人要懂得“謙虛” 。
?說(shuō)到這里，我們很多人都會(huì)說(shuō)，父母也只不過(guò)是“刀子嘴，豆腐心”罷了，之所以那么說(shuō)，也只是想為了防止自己的孩子出現(xiàn)驕傲自滿的心理。畢竟現(xiàn)在的小孩都被大人寵得“無(wú)法無(wú)天” ，再不嚴(yán)加管教就上天了。
然而這里我想說(shuō)的是，謙虛一定是來(lái)自于“胸中有墨、肚里有貨”，倘若只是單純的金玉其外、外厲內(nèi)荏，何來(lái)所謂的謙虛一說(shuō)？
?一個(gè)人只有當(dāng)內(nèi)在變得先充盈后，才有實(shí)力拿出來(lái)“炫耀”、“驕傲”、“自大”的資本，是在有了這些“資本”的基礎(chǔ)上，修行所謂的“謙虛”才會(huì)是一種美德。否則一副空殼子，還要勉強(qiáng)維持所謂表面的謙虛，這不純屬給自個(gè)兒找罪受嗎？更嚴(yán)重還會(huì)導(dǎo)致無(wú)休止的內(nèi)耗和自我否定。
“打壓式的教育”無(wú)法得到一個(gè)“謙虛內(nèi)斂”的好孩子，反而只會(huì)得到一個(gè)“自卑敏感”的孩子，因?yàn)槟呐逻@個(gè)孩子再優(yōu)秀、獲得再多成就，也覺(jué)得自己是不夠好的，而這種“不夠好”會(huì)影響到工作、生活以及親密關(guān)系，嚴(yán)重還會(huì)導(dǎo)致抑郁和精神失常各種問(wèn)題。
中國(guó)“打壓式教育”還有特別一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是我們通常聽(tīng)到的那句熟悉的話“你在什么階段，就去做什么事情”，這句話無(wú)形中也形成了一個(gè)巨大的社會(huì)價(jià)值“PUA”體系，總會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人不停地從側(cè)面提醒自己：你現(xiàn)在沒(méi)有做這件事，就是你落后了、你與這個(gè)社會(huì)格格不入、你是群體中的另類、你實(shí)在是能力太差了…
在一個(gè)人讀書(shū)的時(shí)期，孩子被教育要考試拿到高分，所以“分?jǐn)?shù)”成為這個(gè)孩子所有自信心唯一的核心所在，考試不及格，那真他媽的要命；
?在一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)選擇就業(yè)找工作的時(shí)候，孩子被教育要找名企高薪，參加國(guó)考，做公務(wù)員端著個(gè)鐵飯碗就一生無(wú)憂，所以“薪水的多少”成了這個(gè)孩子所有自信心的來(lái)源；
當(dāng)一個(gè)人到了擇偶的年紀(jì)，孩子被教育要嫁/娶個(gè)條件好的人，所以“配偶條件”成了孩子自信的來(lái)源，我們?yōu)槭裁春桶閭H的感情不好，就是因?yàn)槲覀兌际窃谶x擇伴侶的條件，比如說(shuō)：對(duì)方的長(zhǎng)相身材，學(xué)歷，名利地位「是否有車有房」，家庭背景，各種社會(huì)關(guān)系都成為找對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn) 。
然而這一切標(biāo)準(zhǔn)背后的邏輯又是怎么一回事？是我們沒(méi)做到這些，我們的人生真會(huì)過(guò)得不幸嗎？還是孩子沒(méi)做到這些，父母會(huì)覺(jué)得我們的人生不幸，讓父母沒(méi)面子，臉上掛不住。
就當(dāng)詩(shī)雅一個(gè)高材生在自己抑郁最低能的時(shí)候，被家人安排相親被相親對(duì)象欺負(fù) ，未婚先孕被迫嫁給一個(gè)初中生的時(shí)候，結(jié)婚的前一晚上，親戚朋友家人嘲諷了詩(shī)雅一晚上。
母親對(duì)著詩(shī)雅說(shuō)：“你嫁出去，永遠(yuǎn)不要回來(lái)娘家，看到你都覺(jué)得丟人，早知道你要嫁到山里做農(nóng)婦生孩子，我們何必辛苦讓你讀大學(xué)，生了你，真是家門不幸，詩(shī)雅結(jié)婚前一晚被自己家的親戚朋友冷嘲熱諷了一晚上。
第二天早晨，迎親的人來(lái)到詩(shī)雅家里，詩(shī)雅穿著九塊九一雙紅色的地?cái)倲啻a雪地靴出了娘家的大門，婆家的婚車就是一輛綁著紅色大花的破舊的二手出租車和一輛很臟的拖拉機(jī)，從娘家到婆家開(kāi)車就十分鐘，也算嫁到了家門口。
詩(shī)雅結(jié)婚哭了一整天，沒(méi)人理解她在自己結(jié)婚的大好日子為啥哭得如此悲傷，晚上還要被村里的無(wú)賴酒鬼鬧洞房調(diào)戲，并且還不得反抗，因?yàn)檫@是村里的習(xí)俗。
詩(shī)雅看到那些酒后胡言亂語(yǔ)調(diào)戲自己的人，內(nèi)心想狠狠地扇他們幾個(gè)耳光的時(shí)候，被婆婆和老公勸著不要?jiǎng)邮郑驗(yàn)槎际且粋€(gè)村里的人，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的不好收?qǐng)?nbsp;，大婚這樣不吉利，婆婆把這些酒鬼安撫出去，詩(shī)雅才感覺(jué)好點(diǎn) 。
詩(shī)雅一直在想，親生女兒能怎么樣，此時(shí)此刻自己身處卑微，足夠落魄無(wú)助，自己見(jiàn)識(shí)到落進(jìn)下石的人就是自己最親的人，就是生自己的親媽，就是那些身邊你認(rèn)為最親，你最愛(ài)的人，只有他們才可以讓你看透所謂的人性。
我們可以繼續(xù)探討一下導(dǎo)致這一切發(fā)生背后的底層邏輯——人為什么會(huì)恐懼？心理學(xué)家說(shuō)，人之所以會(huì)恐懼是因?yàn)槲覀內(nèi)硕甲罱K會(huì)面臨死亡，對(duì)世間一切的恐懼其本質(zhì)都是對(duì)死亡的恐懼。
換而言之，正所謂一個(gè)人的時(shí)間精力有限，如果你沒(méi)有足夠的自信和底氣讓自己生活得更好，那你只能用匱乏、單薄的生活接受不知何時(shí)會(huì)到來(lái)的死亡。
如果一個(gè)人活著沒(méi)有自信，沒(méi)辦法真正地活出自己，也只能復(fù)制別人的二手人生、活在所謂的照本宣科里碌碌無(wú)為度過(guò)一生。
一個(gè)本質(zhì)缺乏自信的人，自己很難克服所謂的懶惰，所以通過(guò)自己“不去努力嘗試”來(lái)維持自以為是的表面良好形象；
?只有一個(gè)沒(méi)有自信的人，才通過(guò)自我否定自己、否定他人來(lái)尋求所謂的內(nèi)心平衡，因?yàn)檫@種人無(wú)法做到綻放自己生命的光彩。
“打壓式教育”背后揭示了一個(gè)真相，那就是人性當(dāng)中深深地“自卑情結(jié)”：孩子內(nèi)心深處永遠(yuǎn)覺(jué)得自己“還不夠好”，永遠(yuǎn)會(huì)有一個(gè)遙不可及目標(biāo) ，永遠(yuǎn)無(wú)法停止對(duì)自我的否定。這個(gè)“自卑”伴隨著孩子一生，也會(huì)伴隨著“父母”毀掉孩子的教育方式，只要在一個(gè)人努力前行受挫，就有深深的無(wú)力感和受挫感，仿佛拼盡全力也不能達(dá)到自己內(nèi)心期待的遠(yuǎn)方。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活里，存在很多類似這樣的父母，他們總喜歡打著“愛(ài)孩子、對(duì)孩子好”的名義傷害自己的孩子。
大人總是通過(guò)打壓式的教育讓自己的孩子感到窒息，最可悲在于這樣的父母總是意識(shí)不到自己教育孩子的方法是有問(wèn)題。
大人總是在孩子最難過(guò)、最需要安慰的時(shí)候揪著問(wèn)題不放，一味地挖苦數(shù)落，沒(méi)有一句好話說(shuō)給自己的孩子聽(tīng) 。
大人總是固執(zhí)己見(jiàn)的以為“打壓式教育”都是為了孩子好，卻不知道這種教育方式，往往有的只是給孩子帶來(lái)精神的傷害，并沒(méi)有起到任何正面的教育作用。
詩(shī)雅就是一個(gè)出生于“打壓式”教育的原生家庭里，小時(shí)候的詩(shī)雅每次被別人家的小孩子丟石頭欺負(fù)時(shí)，大人不僅不為詩(shī)雅出頭，反倒責(zé)罵她：“你為什么不拿石頭丟過(guò)去，為什么不跟老師說(shuō)呢，你就是賤，活該被別的小孩子欺負(fù)，沒(méi)出息的東西。
后來(lái)的詩(shī)雅考上了大學(xué)，拿到國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，并且平時(shí)也做一些兼職來(lái)掙錢，每次詩(shī)雅最開(kāi)心就是拿著自己掙到的錢給家里的親人買些東西，但往往回到家后，親人卻仍然各種挖苦數(shù)落：說(shuō)詩(shī)雅買的衣服各種不適合，責(zé)怪詩(shī)雅亂花錢，干嘛不把錢存起來(lái)，萬(wàn)一以后生個(gè)大病或者遇到點(diǎn)事以備不時(shí)之需用。
就這樣一次又一次地被家人否定過(guò)后，詩(shī)雅再也不會(huì)省吃儉用，把自己辛苦努力錯(cuò)掙得錢給家人買各種東西，自己每次的付出換來(lái)的不是身邊人的索取無(wú)度，就是變本加厲的苛責(zé)評(píng)判，這種對(duì)家庭自我犧牲式的付出讓詩(shī)雅不斷的透支著自己，從而使得詩(shī)雅心力交瘁。
一個(gè)孩子內(nèi)心最深處總是渴求得到家族的認(rèn)可是一種本能，但是當(dāng)詩(shī)雅為了所謂的家而付出自己的一切，依然得不到家人認(rèn)可的詩(shī)雅開(kāi)始從新思考自己人生的意義。
她內(nèi)心清楚地明白，不管自己多努力，總是得不到家人的理解和尊重，家只會(huì)給自己帶來(lái)傷痛，而得不到一點(diǎn)愛(ài)的時(shí)候，久而久之，詩(shī)雅也不在通過(guò)自我犧牲式的付出來(lái)?yè)Q取所謂家人的愛(ài)和尊重。
心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《原生家庭》里寫(xiě)到：來(lái)自父母打擊所造成的的傷害效果，不止是當(dāng)下。
它貫穿歲月，像一根針一樣，深扎在子女的心頭，左右著孩子的一生，那些潛意識(shí)接受的負(fù)面情緒和思想如果不學(xué)習(xí)，將持續(xù)一生的操控一個(gè)人一生的命運(yùn) 。
對(duì)孩子而言，這種日復(fù)一日的打壓式教育帶來(lái)的往往是巨大的情緒壓力和心理負(fù)擔(dān) 。這種所謂的“為你好才批評(píng)你” ，根本不是愛(ài)，而是一種以“愛(ài)”為名的傷害。
從小到大被家人嘲諷、打壓的詩(shī)雅，后來(lái)的人生過(guò)得怎么樣？”
答案是：自卑、敏感、不敢愛(ài)別人，也很難愛(ài)自己。
詩(shī)雅小時(shí)候被身邊的親人打壓得厲害，他大學(xué)考試成績(jī)都是第一名，如果考了第二第三名，詩(shī)雅就覺(jué)得自己退步了，這下完蛋了，詩(shī)雅內(nèi)心總是感覺(jué)全世界都要來(lái)罵自己一樣，然后變得開(kāi)始過(guò)度否定和檢討反思自己。
詩(shī)雅的成長(zhǎng)經(jīng)歷過(guò)程中，因?yàn)閺男〉酱鬀](méi)聽(tīng)過(guò)大人的一句好話，每次在學(xué)校看到室友對(duì)自己笑而不語(yǔ) ，詩(shī)雅總會(huì)內(nèi)心敏感的覺(jué)得室友是在偷偷說(shuō)自己哪里不好。
詩(shī)雅也經(jīng)常被喜歡她的讀者表白，但是詩(shī)雅內(nèi)心始終不愿相信對(duì)方是真心地喜歡自己，詩(shī)雅總覺(jué)得異性說(shuō)的什么“甜言蜜語(yǔ)”都特別偽善。
詩(shī)雅還告訴自己，寧可相信這世界有鬼，也不要相信男人那張破嘴，男人就是個(gè)危險(xiǎn)物種，因?yàn)樵?shī)雅從小到大看習(xí)慣了父母感情不好，經(jīng)常家暴指責(zé)，彼此傷害，從而導(dǎo)致詩(shī)雅從小到大對(duì)異性有著強(qiáng)烈的排斥心理和不信任感。
?有一天，詩(shī)雅遇到了師兄，師兄好一束光照進(jìn)了詩(shī)雅灰暗的生命，師兄來(lái)母校做了一場(chǎng)勵(lì)志演講，成立了助學(xué)基金會(huì)，師兄當(dāng)年的一場(chǎng)演講，徹底改變了詩(shī)雅對(duì)男人的認(rèn)知。
從詩(shī)雅聽(tīng)了師兄那場(chǎng)演講，內(nèi)心深處被師兄的演講深深的觸動(dòng)，那時(shí)候的詩(shī)雅聽(tīng)了師兄成長(zhǎng)的經(jīng)歷過(guò)后哭了，從此以后，師兄成為詩(shī)雅這個(gè)少女心里最崇拜的英雄和偶像。
詩(shī)雅聽(tīng)完演講后，把自己聽(tīng)完后的感受發(fā)到師兄演講后留給學(xué)弟學(xué)妹們交流互動(dòng)的郵箱里，詩(shī)雅很快收到師兄的回復(fù)，師兄對(duì)詩(shī)雅的想法表示欣賞和鼓勵(lì)，一個(gè)少女人生第一次得到一個(gè)銀行行長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，這讓詩(shī)雅的內(nèi)心有了從未有過(guò)的幸福感和滿足感。
每當(dāng)詩(shī)雅對(duì)自己的人生有困惑的時(shí)候，她總是把自己的困惑和想法說(shuō)給自己的師兄聽(tīng)，師兄工作很忙，每次詩(shī)雅收到師兄回復(fù)都是半夜兩三點(diǎn)，但是師兄每次的回復(fù)都會(huì)讓詩(shī)雅覺(jué)得很安心。
他對(duì)師兄說(shuō)的任何一句話深信不疑，直到詩(shī)雅大學(xué)畢業(yè)找工作，很多次失敗后，師兄讓詩(shī)雅過(guò)來(lái)自己所在的銀行工作，但是很多次就業(yè)失敗的詩(shī)雅自信心嚴(yán)重受挫。
那個(gè)對(duì)她好的師兄每次出差過(guò)來(lái)蘭州約她見(jiàn)面，詩(shī)雅總是各種理由拒絕，詩(shī)雅內(nèi)心覺(jué)得自己不夠好看，各方面不夠優(yōu)秀，老覺(jué)得自己配不上去師兄所在的銀行工作，一而再，再而三的拒絕和逃避師兄。
一個(gè)在詩(shī)雅內(nèi)心閃閃發(fā)光的銀行行長(zhǎng)和自己這樣一個(gè)自我感覺(jué)不太良好的人發(fā)生了強(qiáng)烈的對(duì)比，讓詩(shī)雅內(nèi)心特別自卑和不匹配，并且莫名其妙的有種壓力。
原生家庭導(dǎo)致詩(shī)雅性格的缺陷和內(nèi)心匱乏扭曲不自信，從而使得詩(shī)雅在大學(xué)畢業(yè)后無(wú)法適應(yīng)社會(huì)，最終出現(xiàn)抑郁自殺，但是唯有對(duì)師兄內(nèi)心的愛(ài)與不舍救了她自己，但詩(shī)雅在自己抑郁嚴(yán)重的時(shí)候，被自己的家人安排相親，詩(shī)雅嫁給一個(gè)自己壓根不愛(ài)，卻不得不嫁的人。
有時(shí)候詩(shī)雅也會(huì)想自己為什么會(huì)嫁去山里，自己從小到大那么努力地讀書(shū) ，做夢(mèng)都想逃離貧困的大山去海邊生活，去撿漂亮的貝殼，可人生真他媽無(wú)奈，你越想逃離，命運(yùn)非得把你安放在你最不愿意呆的地方，有時(shí)候你還不得不信，這難道是宿命嗎？
但是詩(shī)雅在當(dāng)時(shí)也覺(jué)得，在這個(gè)文化程度不高的男人這里，反而比在那個(gè)銀行行長(zhǎng)那里讓自己放松，詩(shī)雅心里所愛(ài)的英雄閃閃發(fā)光，時(shí)常會(huì)嚇到自己，而自己內(nèi)心渴望光但是卻怕靠近光，內(nèi)心深處時(shí)常會(huì)覺(jué)得矛盾。
每次詩(shī)雅在師兄過(guò)來(lái)想見(jiàn)她的時(shí)候，她總是會(huì)本能地選擇逃離對(duì)方，面對(duì)一個(gè)自己內(nèi)心深處認(rèn)為優(yōu)秀的人，那種自己感覺(jué)骨子里的自卑感可以瞬間吞沒(méi)一個(gè)人。
自卑”就是一把雙刃劍，適度的自卑可以讓一個(gè)人產(chǎn)生成就需要，從而使其轉(zhuǎn)為奮發(fā)向上的動(dòng)力。而沉重的自卑感則不利于一個(gè)人的發(fā)展。
?往往會(huì)導(dǎo)致兩種情況的出現(xiàn)：一種情況就是不適當(dāng)?shù)某a(bǔ)償，會(huì)使得人得不償失；轉(zhuǎn)成自卑情結(jié)，會(huì)造成生活適應(yīng)困難。在長(zhǎng)期“打壓”下，自卑便容易轉(zhuǎn)化成“沉重的自卑感” ，主要有以下一些體現(xiàn)：
面對(duì)他人十分害羞敏感、怯弱；特別害怕自己麻煩別人、從而使得自己內(nèi)心很容易產(chǎn)生內(nèi)疚感；對(duì)他人的贊賞認(rèn)可產(chǎn)生恐懼和懷疑；在人多的場(chǎng)合通常語(yǔ)言表達(dá)受限；憂郁、失望等…
?那時(shí)候的詩(shī)雅心智不成熟，心里明明深愛(ài)著師兄，卻被家人安排了相親對(duì)象，順理成章地被相親對(duì)象欺負(fù)占便宜后懷孕，詩(shī)雅背負(fù)著未婚先孕巨大的心理壓力不得不嫁給傷害自己的人，生米煮成熟飯，詩(shī)雅也就認(rèn)命了，本以為自己要和自己的爺爺奶奶那樣平淡的在婚姻里過(guò)一生。
但是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的高材生下嫁給一個(gè)初中畢業(yè)工廠打工的窮小子，說(shuō)來(lái)驚掉很多人的下巴，詩(shī)雅的這個(gè)老公從小到大和詩(shī)雅在同一個(gè)班級(jí)從一年級(jí)到初三都是同班同學(xué)，但是兩人從沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，路上兩人遇到也是形同陌路，沒(méi)想到兩個(gè)從小到大形同陌路的同班同學(xué)會(huì)結(jié)婚睡在一起。
?但是三觀不合的兩個(gè)人，溝通好比同雞同鴨講，最后詩(shī)雅在婚姻經(jīng)歷著冷暴力，由于偏遠(yuǎn)地區(qū)重男輕女思想嚴(yán)重，詩(shī)雅生了兩個(gè)女兒，婆家各種套路逼著詩(shī)雅生男孩，導(dǎo)致詩(shī)雅在婚姻的恐懼和巨大的經(jīng)濟(jì)壓力下，險(xiǎn)性失去生命。
詩(shī)雅在婚姻里承擔(dān)著家庭沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，詩(shī)雅嫁給一個(gè)巨嬰的媽寶男，家里發(fā)生沖突，公婆表面會(huì)說(shuō)自己兒子不好，來(lái)安撫詩(shī)雅每次被傷害后失控的情緒，背后都是和兒子一起罵詩(shī)雅，每次被詩(shī)雅無(wú)意間聽(tīng)到后，詩(shī)雅總是一個(gè)人跑出去山里大哭一?。?緩蠡丶醫(yī)幼拋鱟約旱氖?。

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每次被婚姻傷害后的詩(shī)雅，內(nèi)心總是有種無(wú)力感和疲憊感，她總是在自己再也撐不住的時(shí)候，詩(shī)雅總會(huì)心里想一下，如果是師兄，他經(jīng)歷困難會(huì)怎么做，詩(shī)雅每次內(nèi)心的力量都源于對(duì)師兄的愛(ài) 。
哪怕她愛(ài)的師兄癌癥去世，她也覺(jué)得自己的師兄無(wú)時(shí)無(wú)刻活在自己的心里，師兄的靈魂化成天上耀眼的星辰守護(hù)著她，保佑她平安。
每次詩(shī)雅坐在黑夜里仰望星空，看著天空的星星發(fā)呆聽(tīng)音樂(lè)，她的內(nèi)心總是會(huì)很平靜，在詩(shī)雅的心里，她始終相信，人的死亡是肉體的死亡，精神靈魂是永存的。
有一次，詩(shī)雅的老公對(duì)他說(shuō) ，你那個(gè)所謂的師兄早就死了，你還對(duì)他念念不忘，詩(shī)雅總是回?。??永疵揮興? ，師兄一直在自己的內(nèi)心活著，守護(hù)著自己。
雖然你活著，但是你的靈魂早就死了，你只是擁有成人的身體，但是智商心智還是個(gè)孩子，沒(méi)有追求，沒(méi)有理想毀掉孩子的教育方式，對(duì)自己的人生都無(wú)法負(fù)責(zé)，讓我對(duì)你這種男人有愛(ài)，想都別想，我天生就崇拜英雄。
詩(shī)雅婚姻的悲劇，在于小時(shí)候原生家庭里指責(zé)打壓貶低，導(dǎo)致詩(shī)雅內(nèi)心匱乏，低自尊水平，只要詩(shī)雅體驗(yàn)人生挫敗感，就會(huì)自我否定，自我懷疑自己，導(dǎo)致各種情緒內(nèi)耗痛苦折磨，從而導(dǎo)致一系列悲劇人生事件的發(fā)生。
為什么父母親人簡(jiǎn)單的一句“你不行”“你很差”，會(huì)給孩子帶來(lái)那么大的傷害呢？
心理學(xué)上有個(gè)“暗示效應(yīng)”，說(shuō)的是人往往會(huì)在無(wú)意中接受其他人發(fā)出來(lái)的信息，從而做出和信息相對(duì)應(yīng)的反應(yīng) 。
換句話說(shuō) ，家人暗示孩子“你很糟糕”，孩子就會(huì)覺(jué)得“我什么都不行，做也做不好” 。
詩(shī)雅的母親在詩(shī)雅的童年里，總是嫌棄詩(shī)雅長(zhǎng)得很丑，母親總是認(rèn)為都是自己生了詩(shī)雅這個(gè)女兒，導(dǎo)致丈夫不愛(ài)她，每次父親打詩(shī)雅的時(shí)候會(huì)說(shuō) ，看到你就像看到你媽一樣，讓人抓狂。
母親看到詩(shī)雅被自己的老公打，她心里失衡，自己生的自己沒(méi)打，你憑啥打，于是乎，詩(shī)雅的媽媽也開(kāi)始打詩(shī)雅，詩(shī)雅這個(gè)小女孩從而形成一種認(rèn)知，都是因?yàn)樽约海謰尣沤?jīng)常打架的，詩(shī)雅仿佛覺(jué)得自己是導(dǎo)致父母感情不和的罪人。
母親總是嫌棄詩(shī)雅嘴巴很大，眼睛很小還單眼皮，臉蛋凍得通紅和紅蘋果一樣，看起來(lái)很丑很笨的樣子，總是讓大人看到很抓狂，而鄰居家的女兒長(zhǎng)的很好看，大眼睛雙眼皮小嘴巴高鼻梁說(shuō)話嘴甜。
母親總是對(duì)鄰居家的孩子特別好，詩(shī)雅每次看到自己的媽媽把自己和別人家的孩子做比較，從而導(dǎo)致詩(shī)雅形成思維慣性，總是習(xí)慣性把自己的不足和別人的優(yōu)點(diǎn)做對(duì)比，從而導(dǎo)致詩(shī)雅內(nèi)心陷入這種把自己缺點(diǎn)和別人優(yōu)點(diǎn)做比較的思維模式，不斷的加劇自己內(nèi)心自卑和羞恥感。
詩(shī)雅還有兩個(gè)弟弟，從小到大，弟弟陽(yáng)光帥氣，很聰明活潑，嘴巴甜會(huì)說(shuō)話會(huì)來(lái)事，總是能夠得到大人的認(rèn)可，而詩(shī)雅這個(gè)女孩子在重男輕女的家庭里覺(jué)得自己太過(guò)卑微，弟弟不努力可以得到一切疼愛(ài)，而詩(shī)雅拼盡全力也得不到大人的認(rèn)可，不是被嫌棄就是被指責(zé) 。
最讓詩(shī)雅在意的就是，弟弟說(shuō)的：“你長(zhǎng)得丑不是你的錯(cuò)，出來(lái)嚇人就是你的錯(cuò) 。” 詩(shī)雅也覺(jué)得自己很丑，所以她特別怕和人接觸，因?yàn)樗X(jué)得自己是真的又胖又丑還很黑，肯定別人很討厭自己。
詩(shī)雅就是這樣被逼著適應(yīng)孤獨(dú)，她從小到大在孤獨(dú)里絕望，在絕望里找尋希望，每個(gè)孤獨(dú)的日子里，陪伴她的只有書(shū)，詩(shī)雅從小到大因?yàn)槭艿綘敔數(shù)挠绊懀B(yǎng)成讀書(shū)抄書(shū)的習(xí)慣，每個(gè)孤獨(dú)歲月里的詩(shī)雅，讀書(shū)是他靈魂唯一的精神慰藉。
詩(shī)雅一個(gè)人習(xí)慣了收拾屋子，整理衣櫥，拖地擦玻璃，她習(xí)慣了一個(gè)人聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)做著生活中這些日常的家務(wù) 。
每次她拖干凈的地板，整理好的衣櫥，那些陪伴她的小飾品，那些她喜歡的衣服，那些陪伴她的書(shū) ，文具和筆記本是她的所有，詩(shī)雅在親人哪里得不到愛(ài)的時(shí)候，詩(shī)雅把一切情感轉(zhuǎn)移到自己喜歡書(shū)，音樂(lè)，還有自己熱愛(ài)的生活小事上。
她喜歡那些小女孩喜歡的小飾品，哪怕幾塊錢她都好開(kāi)心，因?yàn)槟切┳约合矚g的物品對(duì)詩(shī)雅有很好的療愈作用，物品永遠(yuǎn)陪著她，不會(huì)嫌棄她不會(huì)離開(kāi)她，所以她習(xí)慣了用零花錢買那些小東西，這會(huì)讓她自己覺(jué)得內(nèi)心平靜。
每次詩(shī)雅看著自己整理好的家，她內(nèi)心會(huì)變得特別平靜和喜悅，久而久之，一個(gè)從小到大孤獨(dú)缺愛(ài)的小女孩只能通過(guò)寫(xiě)日記記錄自己的各種感受，用各種幻想滿足她內(nèi)心未得到的愛(ài)和遺憾，每次她看到自己想要的一切，詩(shī)雅內(nèi)心會(huì)假定一個(gè)超能力少女擁有這一切，來(lái)平衡和逃避自己現(xiàn)實(shí)里的無(wú)力感。
導(dǎo)致詩(shī)雅內(nèi)心發(fā)生這一切的背后，都是詩(shī)雅身邊的家人不斷說(shuō)詩(shī)雅“別人都比你厲害”，從而詩(shī)雅就會(huì)堅(jiān)信“我樣樣不如別人，沒(méi)什么價(jià)值可言” 。
事實(shí)上，孩子的自卑、敏感、不可愛(ài)，全都藏在父母的嘴里。太多來(lái)自父母的消極暗示、否定和打壓，從而使得孩子習(xí)慣把自己看得很低，缺乏自我價(jià)值感。
就算孩子長(zhǎng)大后做出一點(diǎn)成績(jī)有人欣賞，可這個(gè)孩子內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)保存著父母對(duì)自己的負(fù)面評(píng)價(jià) 。
一旦做不好，就容易用父母的方式指責(zé)自己：“看看吧，我就是這么差勁，沒(méi)用，糟糕。”
即便想要改變自己，但那種自小就開(kāi)始深入骨髓的無(wú)力感，會(huì)讓他們陷入一種“自我pua式”的心理怪圈模式，不斷的自我道德綁架自己。
這種低自尊和低價(jià)值感，讓孩子無(wú)論做什么，都缺少信心和自驅(qū)力。
隨著詩(shī)雅不斷地成長(zhǎng) ，她在大學(xué)成為學(xué)校里很優(yōu)秀的學(xué)生，但是她也不會(huì)自信，詩(shī)雅從小熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣延續(xù)到了互聯(lián)網(wǎng)，慢慢詩(shī)雅經(jīng)常分享自己的學(xué)習(xí)的書(shū)籍，圖文音頻視頻，得到很多粉絲的喜歡和認(rèn)可，但是她內(nèi)心依然不怎么欣賞自己。
傅佩榮教授說(shuō)：“人若沒(méi)有一個(gè)好的家庭環(huán)境，就很難展開(kāi)一個(gè)正常的生命。”
長(zhǎng)期活在批評(píng)指責(zé)中的孩子，只學(xué)會(huì)譴責(zé)；一直活在敵意攻擊里的孩子，也只學(xué)會(huì)自我貶低。
唯有被父母接納、理解、肯定和鼓勵(lì)的孩子，才有機(jī)會(huì)茁壯成長(zhǎng) 。
隨著詩(shī)雅在互聯(lián)網(wǎng)不斷地成長(zhǎng)，她在師兄去世了，他遇到了欣賞他的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)比詩(shī)雅大十八歲，一個(gè)父親一樣的男人闖入了詩(shī)雅的生命，給了詩(shī)雅溫暖和認(rèn)可。
在詩(shī)雅人生最低谷的時(shí)候，在詩(shī)雅生孩子流產(chǎn)痛苦到極點(diǎn)的時(shí)候，校長(zhǎng)出現(xiàn)在她的生命里，告訴詩(shī)雅，我們才剛遇到，你要為我好好地活著，不要怕，還有我在，你一定可以的。
簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓詩(shī)雅一下子充滿了信心。這人海茫茫，還有人相信自己，對(duì)自己有所不舍和疼愛(ài)，這成為詩(shī)雅在流產(chǎn)的那一刻成為她唯一的精神依戀，詩(shī)雅也有更大的意志力相信自己能夠熬下去，詩(shī)雅在一個(gè)比自己大十八歲的男人那里找到短暫的溫暖和安全感。
?詩(shī)雅這個(gè)從小缺失父愛(ài)的人，父親從沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)詩(shī)雅，每次詩(shī)雅做好事，最渴望得到父親的認(rèn)可，但是從沒(méi)有得到過(guò) ，并且小時(shí)候的詩(shī)雅性格叛逆和父親抬杠不聽(tīng)話對(duì)著干是常態(tài)，每次也氣的父親嘔血。
從而導(dǎo)致成年后的詩(shī)雅在親密關(guān)系里，總是被比自己大很多的男人吸引，因?yàn)槟昙o(jì)大了男人成熟穩(wěn)重，很有閱歷和智慧，那些很成功的男人，年紀(jì)五十多歲的異性總是可以吸引到詩(shī)雅，而詩(shī)雅這個(gè)性格剛好可以激發(fā)異性的保護(hù)欲望，但是也讓詩(shī)雅無(wú)形中成為婚姻的第三者而痛苦不堪。
其實(shí)，一個(gè)孩子能不能堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立，取決父母能不能給予足夠的愛(ài)和信心。
絕大多的父母不是不愛(ài)，而是愛(ài)錯(cuò)了方式。如果想表達(dá)真正的愛(ài)，那么請(qǐng)此時(shí)開(kāi)始，給孩子多一些鼓勵(lì) 。
首先，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子要說(shuō)的內(nèi)容。
每當(dāng)孩子遇到委屈的事情，先別急著說(shuō)他，先耐心聽(tīng)孩子經(jīng)歷了什么，給孩子說(shuō)話表達(dá)的機(jī)會(huì) 。
?
作為父母的可以這么問(wèn)自己的孩子：“親愛(ài)的寶貝，你今天遇到了什么難處嗎，如果你愿意，可以跟爸爸/媽媽講講，我們想知道寶貝今天的生活發(fā)生了什么？
只有當(dāng)孩子感受到了父母愿意陪伴自己，理解自己的心情和感受，才愿意心甘情愿地表達(dá)出來(lái)，從而尋求更多的幫助。
其實(shí)作為父母對(duì)孩子的支持和認(rèn)可是非常重要的，父母真正的愛(ài)和積極的回應(yīng)可以幫助親子之間構(gòu)建安全的依戀模式，而這種模式對(duì)于孩子的安全感和信心有著長(zhǎng)達(dá)一生的重要影響。
其次，尊重孩子的選擇。
一個(gè)有智慧的父母，都懂得把孩子視為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，尊重孩子他自己的的想法和行動(dòng) 。
只要當(dāng)孩子感受到被理解，被允許，才有勇氣不斷嘗試未來(lái)的挑戰(zhàn) 。
就算這個(gè)孩子以后在人生這條路上跌倒，他也不至于慌張害怕，反而能建立起強(qiáng)大的內(nèi)心。
最后，發(fā)自內(nèi)心和孩子站在一起。
詩(shī)雅的女兒有次被超市當(dāng)作小偷時(shí)，雖然心里焦急，但詩(shī)雅還是先安撫自己女兒的情緒，并選擇相信女兒，告訴超市老板“女兒本質(zhì)不壞” 。
無(wú)論平時(shí)女兒多搗蛋叛逆，詩(shī)雅依舊用心、和善地陪伴女兒，引導(dǎo)女兒慢慢進(jìn)步、成長(zhǎng) 。
后來(lái) ，在詩(shī)雅的信任、鼓勵(lì)下，女兒終于“成長(zhǎng)”，認(rèn)真讀書(shū)，不斷改正生活中壞毛病。
心理學(xué)家戴維?埃爾金德說(shuō)：孩子們最需要知道的是，他們對(duì)父母很重要，無(wú)論發(fā)生什么，永遠(yuǎn)都被愛(ài)包圍。
所以請(qǐng)告訴他，有任何需要父母的時(shí)候，盡管開(kāi)口，不要怕麻煩父母。
也告訴他，無(wú)論如何，父母都是他的避風(fēng)港，隨時(shí)給他支持和力量。
身為父母，每個(gè)人都恨不得把世上最好的一切給孩子，想方設(shè)法讓他快快成長(zhǎng) 。
可在養(yǎng)育中，卻一不小心忽略孩子的感受，把過(guò)多的要求和條件加在孩子身上。
其實(shí)，孩子要的東西并不多，就如作家三毛寫(xiě)給父親那封信里說(shuō)的：我一生的悲哀，不是沒(méi)有賺得全世界，而是請(qǐng)你欣賞我。
在生活中，我們常常看到父母貶低孩子不外乎這幾種心態(tài)：
1.“貶低式”鼓勵(lì)
為人父母，誰(shuí)不想培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，看著孩子過(guò)上理想的生活呢？可是，望子成龍的心態(tài)一旦過(guò)度，父母的一片苦心，就會(huì)變成孩子一生的枷鎖。
2.“貶低式”謙虛
很多父母不僅很少夸獎(jiǎng)自己的孩子，而且無(wú)法坦然面對(duì)別人夸獎(jiǎng)自己的孩子。比如，親朋好友夸一句：“這孩子真聰明！”出于禮貌和謙虛，有的父母會(huì)立刻說(shuō)：“嗨，他不行，不如你家孩子成績(jī)好。”
有次詩(shī)雅家里來(lái)了很多幫忙修房子的客人，女兒爬炕頭畫(huà)畫(huà)，幾個(gè)客人說(shuō)，這小女孩畫(huà)的畫(huà)真好看，然后詩(shī)雅的女兒很開(kāi)心把自己畫(huà)的其他畫(huà)拿出來(lái)給那幾個(gè)客人欣賞，客人表?yè)P(yáng)孩子畫(huà)的好，詩(shī)雅的老公當(dāng)著這些客人的面說(shuō)，考試不及格，畫(huà)的好沒(méi)啥用，詩(shī)雅的女兒瞬間就哇一聲哭出來(lái) 。
詩(shī)雅的老公看不到孩子的閃光點(diǎn)，只在意孩子的考試成績(jī) ，當(dāng)眾強(qiáng)行貶低自己的女兒，以周全人情世故。可是這話落在孩子耳中，太扎心了。尤其是在外人面前，這種否定的殺傷力足以讓他信以為真。孩子自然而然也會(huì)對(duì)自我的評(píng)價(jià)過(guò)低，不敢將內(nèi)心的情緒釋放。
3.“貶低式”自我投射
如果父母本身不夠優(yōu)秀，在社會(huì)上沒(méi)有足夠的話語(yǔ)權(quán)，就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，把自己在工作上的壓力發(fā)泄在孩子身上。這種情況雖不算普遍，但確實(shí)存在。
對(duì)孩子大肆貶低、打擊，都是不可取的。如果我們對(duì)孩子的情緒視若無(wú)睹，那么即使這份貶低里包裹著愛(ài)，也將成為孩子一生痛苦的回憶。
公安部心理學(xué)教授李玫瑾曾經(jīng)對(duì)1000名兒童調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)：經(jīng)常被父母打擊教育的孩子出現(xiàn)性格障礙的幾率最大25.7％的孩子會(huì)有自備、抑郁的傾向，22.1％的孩子會(huì)自私冷酷，56.5％的孩子經(jīng)常暴躁易怒。曾經(jīng)有心理學(xué)者到拘留中心對(duì)幾名青少年犯罪者進(jìn)行調(diào)查采訪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：這些問(wèn)題少年都在兒童時(shí)期受到了來(lái)自父母的長(zhǎng)期語(yǔ)言暴力。
心理學(xué)家說(shuō)：父母貶低孩子，會(huì)使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑心理。長(zhǎng)大后，在人際交往中，常常涌現(xiàn)出自慚形穢的情緒，缺乏安全感和對(duì)他人的信任感。總是會(huì)覺(jué)得自己配不上這世界的一切美好。長(zhǎng)此以往，還會(huì)增加孩子患抑郁癥的幾率。
其實(shí)，在孩子小的時(shí)候，父母的評(píng)價(jià)，是他們對(duì)自身價(jià)值認(rèn)可的來(lái)源。你經(jīng)常打擊說(shuō)孩子無(wú)能，他就認(rèn)為自己真的碌碌無(wú)為；而你，卻從不教他如何走出平庸。你經(jīng)常打擊孩子真笨，他便會(huì)覺(jué)得自己真的比別人笨；而你，卻從來(lái)不教他怎樣才能邁進(jìn)聰慧的營(yíng)地。
于是，你所認(rèn)為的打擊教育只剩下了惡毒的打擊孩子的自信心。而孩子就像一顆終日見(jiàn)不到雨露和陽(yáng)光的小樹(shù)苗，為求的所謂的生存，他只能長(zhǎng)歪甚至把自己長(zhǎng)殘。
在這里我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都值得被愛(ài)，真正優(yōu)秀的孩子是從感受正確的被愛(ài)里走出來(lái)的。讓我們大人學(xué)會(huì)自愛(ài) ，學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng) ，才能點(diǎn)亮孩子心靈深處的燭光，去點(diǎn)燃孩子內(nèi)心深處的那團(tuán)自信的火苗，這樣的孩子，才有足夠的力量去乘風(fēng)破浪、勇往直前。
作為父母，對(duì)自己的孩子說(shuō)出來(lái)每一句欣賞的話語(yǔ)，一個(gè)肯定的眼神，對(duì)孩子而言，就是無(wú)比的嘉賞和祝福。
一個(gè)人的自信源于這個(gè)人生命的成長(zhǎng)狀態(tài)，“打壓式教育”可能會(huì)在表面上使得一個(gè)孩子變得的謙遜、和善，卻不能真正地讓孩子的內(nèi)在變得豐盈富足有愛(ài) 。
本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

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“打壓式的教育”如何毀掉一個(gè)孩子？