前天下班后，朋友發(fā)來(lái)微信：“什么時(shí)候有空過(guò)來(lái)幫我看下孩子吧？我家寶寶又鬧脾氣了 。”，我應(yīng)允下來(lái)后，順便多問(wèn)了句怎么了？這一問(wèn)不要緊 ， 好像打開(kāi)了朋友的潘多拉魔盒，這下我才知道 ， 原來(lái)還是寶寶的問(wèn)題：吃穿不愁，情緒不穩(wěn)，態(tài)度差強(qiáng)人意 。
前幾天我上幼兒園的小侄子亮亮，嗯，放學(xué)回家后一臉委屈的跟我說(shuō)：嗯，姑姑今天老師批評(píng)我了 。嚇我一跳，忙問(wèn)是怎么回事？原來(lái)是昨晚老師要求與父母一起寫(xiě)作業(yè) 。而亮亮的父母由于工作太忙 ， 忘記了孩子的要求 。如今亮亮才一臉委屈 。
我國(guó)尤其流行的一個(gè)情況就是：孩子的心理需求得不到滿足 。當(dāng)我說(shuō)完這句話的時(shí)候 。就有許多家長(zhǎng)已經(jīng)忍不住要站出來(lái)質(zhì)疑我 ， 他們整天給孩子吃最好的，喝最好的 ， 用最好的，費(fèi)了那么多心力，可是這真的就是滿足了小孩兒的心理需求了嗎？
一、孩子的心你懂不懂？這些心理需求不能忽略
1.被尊重的需要
每個(gè)人都希望自己受到尊重，小孩子也不例外 。以前曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)著名人物的訪談，在聊到教育寶寶這件事情上，最重要的就是要互相尊重，尊重小孩子將來(lái)小孩才能更好地尊重他人 。
2.存在感的需要
在一個(gè)家庭里面往往有話語(yǔ)權(quán)的就是父母了 。我們?cè)谧鋈魏问虑橹巴雎缘粜『⒆拥南敕ǎ屯浟诵『阂彩沁@個(gè)家庭的一員，它同樣有著自己的決定權(quán) ， 有存在感 。
3.受到夸獎(jiǎng)的需要
學(xué)會(huì)贊美一個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)批評(píng)一個(gè)人更加困難 。鼓勵(lì)式教學(xué)對(duì)于小孩兒來(lái)說(shuō)更加實(shí)用 。更容易滿足孩子的心理需求 。
在電視上我們也常常見(jiàn)到寶寶與寶寶之間的區(qū)別，我想這些可以充分的展現(xiàn)出，得到了心里滿足的小孩兒與未得到心理滿足的小孩兒之間的成長(zhǎng)差異 。我們來(lái)看一下家長(zhǎng)如果不滿足小孩兒的心理需求會(huì)出現(xiàn)什么狀況 。
二、家長(zhǎng)忽略孩子的感受會(huì)造成什么影響？
1.孩子人格發(fā)育障礙
一個(gè)健康的寶寶比一個(gè)聰明的寶寶更讓人喜歡 。我們?cè)诮逃龑殞毜臅r(shí)候 ， 首先，是孩子成為一個(gè)完整的人，擁有健全的人格 。一個(gè)長(zhǎng)期得不到尊重、關(guān)懷的寶寶 。其人格發(fā)展必將受到影響，更嚴(yán)重，甚至?xí)绊憣?lái)的工作 。
2.孩子自信心缺失
一個(gè)陽(yáng)光、有自信的小孩，一定離不開(kāi)爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)和贊美 。這個(gè)小孩從小就是這個(gè)家庭里的主心骨，是說(shuō)話做主的一份子 。如果是一家專制霸道的家庭 。小孩習(xí)慣于服從，將失去自己的主見(jiàn)與判斷力，從而使喪失信心 。
3.親子關(guān)系僵硬
有一句話說(shuō)得好，我們與孩子雖然是父子或者母女之間的關(guān)系，但是更為成功的關(guān)系應(yīng)該是朋友 。朋友之間的互幫互助，互相尊敬，若僅僅是單方面的施加壓力，被動(dòng)服從，那這個(gè)朋友關(guān)系 ， 也就是父子和母女關(guān)系一定沒(méi)有想象中滿意 。
既然家長(zhǎng)們了解到了相關(guān)的危害，那么到底應(yīng)該如何去做，才能培養(yǎng)一個(gè)健康積極向上的寶寶，值得我們?nèi)ド钏际鞈] 。
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三、家長(zhǎng)如何做到不忽略孩子的感受？
1.尊重孩子的權(quán)利
我知道對(duì)于一些父母來(lái)說(shuō) ， 暫時(shí)很難接受孩子是我們的朋友這種思想觀念 。在這樣做之前，我們可以先尊重孩子的思想，尊重孩子在家里的權(quán)利，同時(shí)培養(yǎng)其義務(wù) 。正確認(rèn)識(shí)的孩子是一份子，并不是附贈(zèng)物品 。
2.營(yíng)造舒適愉快的家庭氛圍
心理學(xué)上曾經(jīng)研究表明：民主一點(diǎn)的家庭，更有利于孩子的快樂(lè)成長(zhǎng) 。因?yàn)樵谶@種家庭里生長(zhǎng)父母要懂的兒童心理學(xué) ， 孩子有對(duì)每件事知道了解的權(quán)利，不至于出現(xiàn)傳統(tǒng)家庭中所謂的：“你只需要學(xué)習(xí)，其他事就不用你管”這樣的情況 。
3.與老師聯(lián)系緊密
許多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ脑颍⒉荒芫唧w了解到小孩子的一舉一動(dòng)，這個(gè)時(shí)候老師的作用尤其突出 。在努力做到不忽略小孩兒心理需求方面 ， 我們?yōu)槿烁改缚梢远喽嗉訌?qiáng)與老師的聯(lián)系，努力走進(jìn)小孩兒的內(nèi)心世界 。
我知道每家長(zhǎng)的初心都是為了孩子 ， 對(duì)于孩子的耐心，甚至超過(guò)我們本身，所以這個(gè)時(shí)候掌握正確科學(xué)的方法尤其重要，在掌握了方法之后，還應(yīng)該注意一些什么問(wèn)題呢？
四、滿足孩子的心理需求，家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題
1.堅(jiān)持，切記輕易放棄
一旦決定要尊重孩子 ， 努力做到合格的父母親，就要杜絕三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象 。父母是孩子最好的老師，既然說(shuō)到就要身體力行的做到，中途做到一半兒再去放棄對(duì)孩子更是是理想信念的崩塌，是價(jià)值觀的災(zāi)難，所以家長(zhǎng)們記住父母要懂的兒童心理學(xué)，不可輕易放棄 。
2.掌握適度原則
我們可以 ， 我們也應(yīng)該盡力去滿足小孩兒的心理需求 。但同時(shí)作為家長(zhǎng)主動(dòng)的一方，一定要掌握好這個(gè)度，你可以用道理去說(shuō)服小孩兒去明明白白的講清楚一件事 ， 但是不可以嬌慣縱容，一切以孩子為主，不是所謂的溺愛(ài) 。
3.態(tài)度真誠(chéng)，拒絕敷衍
直到今天，仍有一些家長(zhǎng)認(rèn)為我做到這些可以 ， 隨意做幾天就好，卻忘了小孩兒的情緒是尤其敏感 。不真誠(chéng)，不坦率的態(tài)度 ， 還不如不做 。既然做了，我們就應(yīng)該直爽，真誠(chéng)，坦蕩，絕不敷衍小孩兒 。
對(duì)于孩子的心理方面的滿足，應(yīng)該是每一位父母都要及格的考試科目 。只有當(dāng)我們真正的去做到這些，將來(lái)即便是有了下一代，下下一代，我們依舊可以自豪地表示：我們有用正確的方式去培養(yǎng)下一代，培養(yǎng)自己的兒子孫子 。
【小孩叛逆性格乖張？孩子的這3個(gè)心理需求，家長(zhǎng)反思是否忽略了】本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助 。
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