一、良好的規(guī)則意識(shí)

初看美國(guó)課堂 ， 似乎顯得沒(méi)有紀(jì)律性的要求 。 孩子們不用坐在椅子上 ， 在有些課如閱讀課上甚至可以趴著 ， 有想法隨時(shí)可以提出 ， 怎么舒服怎么來(lái) 。 其實(shí) ， 在貌似無(wú)序的課堂背后 ， 是學(xué)生良好的規(guī)則意識(shí) 。 而這種意識(shí)的培養(yǎng) ， 從幼兒園起就有體現(xiàn) ， 比如無(wú)論取用什么物品或者物品擺放的位置有多高 ， 都必須放回原位 ， 唯有如此才能進(jìn)行下一次選擇；孩子在課堂上的任何行為都有一個(gè)潛規(guī)則” ——不影響他人 。

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