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斯坦福教授：別夸孩子“你真棒”了，這幾種表揚(yáng)方法才管用

父母為了表揚(yáng)孩子這件事做得好 ， 或者希望他以后還會(huì)這樣做 ， 就會(huì)夸孩子“你真棒” 。 包括我之前對(duì)孩子采用的也是鼓勵(lì)方法 ， 經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說“你真棒” ， 一開始效果還是不錯(cuò)的 ， 孩子能從我的夸獎(jiǎng)中知道了哪些事情是錯(cuò)的 ， 哪些事情是對(duì)的 ， 不會(huì)三天兩頭的犯錯(cuò)了 。 但是時(shí)間一長 ， 我就發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)犯錯(cuò)了 ， 只會(huì)做認(rèn)為自己對(duì)的事情 ， 來等待我的夸獎(jiǎng) 。


斯坦福教授：別夸孩子“你真棒”了，這幾種表揚(yáng)方法才管用

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但是孩子通過不斷的犯錯(cuò) ， 不斷的吸取教訓(xùn) ， 才能成長 ， 對(duì)孩子而言 ， 犯錯(cuò)就是一種成長 。 但孩子現(xiàn)在為了得到夸獎(jiǎng) ， 不敢去犯錯(cuò) ， 不敢去嘗試 ， 就跟父母所講的“故步自封”一個(gè)道理 ， 從而也不會(huì)成長 。

當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問題 ， 我就看了很多資料 ， 想知道怎么夸獎(jiǎng)孩子才是對(duì)的 ， 其中看到斯坦福教授的研究報(bào)告 ， 里面指出不要夸孩子“你真棒” ， 以下幾種表揚(yáng)方法才管用 。


斯坦福教授：別夸孩子“你真棒”了，這幾種表揚(yáng)方法才管用

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表揚(yáng)孩子的思考能力 ， 鼓勵(lì)他多動(dòng)腦

父母單純的表揚(yáng)孩子“你真棒” ， 其實(shí)孩子是不知道自己棒在哪里 ， 他只知道這件事做對(duì)了才會(huì)夸他 ， 但是表揚(yáng)孩子的思考能力 ， 則是有目的的表揚(yáng) ， 也是鼓勵(lì)他以后多動(dòng)腦、多加思考 。 朋友方方從孩子小時(shí) ， 就一直鼓勵(lì)孩子多用腦、多思考 ， 瓶子打不開 ， 會(huì)鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子采用簡單的方法 。 朋友家的孩子特別的調(diào)皮搗蛋 ， 會(huì)把剛買的玩具車放到水桶里測測性能 ， 會(huì)把飛機(jī)給大卸八塊 。