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書店呵斥“我抽你”，誰縱容了“熊孩子”沒教養(yǎng)的樣子

前不久 ， 一段網(wǎng)友拍攝自北京某書店的視頻引發(fā)熱議 。 視頻中 ， 書店工作人員提醒一位男孩小聲閱讀 ， “我怕您影響別人看書了” ， 卻遭到男孩指著呵斥“信不信我抽你” 。 隨后 ， 一個(gè)戴口罩的可能是孩子家長(zhǎng)的女性過來 ， 跟工作人員說 ， “他還是個(gè)孩子 ， 你別搭理他 ， 你忙你的吧” ， 后來這名女性就把男孩拉走了 。

相信這樣的情景很多人并不陌生 。 在書店、圖書館等需要安靜的地方 ， 總有一些不遵守秩序的“熊孩子” 。 他們?cè)诠查喿x區(qū)域大吵大嚷 ， 全然不顧身邊其他人的感受 。 當(dāng)然 ， 吵鬧也許是孩子的天性 ， 低齡兒童也處于文明習(xí)慣的培養(yǎng)階段 ， 很多人選擇了容忍和寬容 ， “熊孩子”的不當(dāng)行為也很少得到深究 。


書店呵斥“我抽你”，誰縱容了“熊孩子”沒教養(yǎng)的樣子

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發(fā)生在北京這家書店的一幕 ， 之所以引發(fā)更多關(guān)注 ， 不僅在于當(dāng)事男孩惡劣的表達(dá) ， 還在于陪伴他的大人的態(tài)度——“他還是個(gè)孩子 ， 你別搭理他 ， 你忙你的吧” 。

是的 ， 面對(duì)孩子的不當(dāng)言行 ， 我們可以寬容 ， 可以原諒 ， 但“不搭理”絕非正確的反應(yīng) 。 兒童處于社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期 ， 當(dāng)他們的行為出現(xiàn)各種偏差 ， 理應(yīng)由監(jiān)護(hù)者和教育者隨時(shí)矯正 。 兒童也是社會(huì)的未來 ， 任何與孩子接觸的成年人 ， 都有權(quán)利在自身能力范圍內(nèi)引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的文明習(xí)慣 。 作為書店秩序的管理者 ， 書店店員當(dāng)然有權(quán)利“搭理”孩子 ， 阻止他在公共場(chǎng)合大聲閱讀 。

視頻中 ， 陪伴男孩的大人無疑作出了錯(cuò)誤的示范 。 她非但沒有以監(jiān)護(hù)者的身份 ， 更嚴(yán)厲地教育孩子 ， 還試圖輕描淡寫地回避問題 。 對(duì)此 ， 她欠那位被侮辱的店員一個(gè)道歉 ， 也欠現(xiàn)場(chǎng)受到影響的顧客一個(gè)道歉 。