想養(yǎng)出高情商孩子，玩這一個(gè)游戲就夠了！
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行為實(shí)驗(yàn)室
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-第23篇好文-
我們童年的游戲記憶 ， 肯定少不了過(guò)家家 ， 這類情景體驗(yàn)式游戲的成長(zhǎng)作用 ， 絕對(duì)不亞于早教班喲 ， 所以和孩子玩起來(lái)吧！
所長(zhǎng)
作者 | 蘇青荷
<爸媽研究所原創(chuàng)作者>
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最近一段時(shí)間發(fā)現(xiàn) ， 四歲的小朋友回家后 ， 愛上了“假裝游戲” 。
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只見他兩手各拿一個(gè)奧特曼 ， 把手撐在他的小桌子上 ， 自導(dǎo)自演 ， 給兩個(gè)奧特曼演員編臺(tái)詞和動(dòng)作 ， 劇情一波三折 ， 需要時(shí) ， 兩個(gè)“演員”還會(huì)打起來(lái) ， 當(dāng)然 ， 打完之后又是大段對(duì)白 ， 你來(lái)我往 ， 不出所料 ， 最后都會(huì)和好如初 ， 走向大團(tuán)圓結(jié)局 。
這個(gè)過(guò)程中 ， 小朋友儼然成為了一個(gè)小導(dǎo)演 ， 還兼職編劇、劇務(wù) ， 把一個(gè)小故事演繹成一個(gè)有頭有尾的舞臺(tái)劇 。
他沉浸在自己掌控舞臺(tái)的過(guò)家家游戲中 ， 常常一玩就是幾十分鐘 。
兒童心理學(xué)家皮亞杰說(shuō) ， 2-6歲 ， 是孩子前運(yùn)算階段 ， 語(yǔ)言的發(fā)展和符號(hào)思考非常重要 ， 它讓兒童脫離眼前事物的限制 ， 可以去描述過(guò)去和為了 ， 也可以描述現(xiàn)實(shí)中不存在的東西 ， 這個(gè)時(shí)候 ， 假裝游戲就出現(xiàn)了 。
- 孩子情商為負(fù)，多半出自于這種家庭！若家長(zhǎng)不重視，娃很難成大器
- 家長(zhǎng)用對(duì)"挫折教育"，鑄就孩子"高情商"，讓孩子吃點(diǎn)苦
- 帶4歲兒子做客，娃說(shuō)“房子好小”，之后說(shuō)的話卻讓人稱贊情商高
- 培養(yǎng)孩子高情商：嘴甜的孩子更受歡迎
- “媽媽，憑啥他家那么有錢？”高情商媽媽的回答，孩子受益終身
- 六歲孩子坐公交火了，這就是教養(yǎng)，這種高情商行為你家孩子有沒？
- 情商低的孩子，大多都來(lái)自這些家庭，中的趕緊改，不然難有出息
- 娃如果總是說(shuō)這三句話，說(shuō)明情商比較低！不及時(shí)改正，將來(lái)要吃虧
- 家長(zhǎng)用對(duì)＂挫折教育＂，鑄就孩子＂高情商＂，讓孩子吃點(diǎn)苦
- 帶女兒去朋友家，娃脫口大喊：你家好小，可接下來(lái)的話被夸情商高