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有些贏在起跑線上的孩子,隨著時(shí)間的推移,成績卻越來越趨向平庸,你怎么看?

因?yàn)榧议L誤解了“一流的胎教、一流的幼兒園、一流的小學(xué)和初中” , 另外題主也誤解了一流的教育 。 一流的教育不是看成績 , 成績只是一個(gè)很小的一個(gè)側(cè)面 。 人才有多種多樣 , 成績?cè)u(píng)價(jià)不能評(píng)判這個(gè)教育是否失敗 。 例如 , 李嘉誠小學(xué)畢業(yè) , 他的成績比不了他的同學(xué) , 但在社會(huì)教育中 , 他的成績極為優(yōu)秀 。


普通家長也誤解了“一流的幼兒園、一流的小學(xué)和初中” 。 清華大學(xué)的校長梅貽琦曾說過:“所謂大學(xué)者 , 非謂有大樓之謂也 , 有大師之謂也 。 ”一個(gè)好的教育應(yīng)該是好老師來實(shí)施 , 有著好硬件設(shè)施的幼兒園 , 頂著省重點(diǎn)名頭的小學(xué)、中學(xué)不等于一流教育 。 在現(xiàn)代 , 大部分的學(xué)校教育就是流水線操作 , 名校可能平均水平高一點(diǎn) , 也就僅此而已 。


一個(gè)好的教育應(yīng)該是因材施教的 , 根據(jù)小孩的情況來定 , 給與一定刺激 , 觀察他的強(qiáng)項(xiàng)、興趣點(diǎn) , 然后激發(fā) , 這樣培養(yǎng)出來的才是人才 。 有好的老師精心來培養(yǎng) , 中等之資的小孩幾乎都可以成才 。


那種贏在起跑線上的家長 , 其實(shí)是不顧教育規(guī)律 , 對(duì)小孩拔苗助長 , 看著小孩早慧 , 其實(shí)損傷了他后續(xù)發(fā)展的潛力 。