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初二第二學期生物教學計劃人教版 初二第二學期生物教學計劃( 四 )

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四、教材分析
本學期的學習八年級上下冊 ， 時間緊任務重 ， 主要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點 ， 從全面提高學生素質的要求出發 ， 在知識選材上 ， 適當加強聯系實際、適當降低難度 ， 既考慮現代生產發展與社會生活的需要 ， 又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能 。在處理方法上 ， 適當加強觀察實驗 ， 力求生動活潑 ， 既有利于掌握知識 ， 又有利于培養能力、情感和態度 ， 使學生在學習生物的同時 ， 獲得素質上的提高 。教材把促進學生全面發展作為自己的目標 。在內容選配上 ， 注意從生物知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能 ， 積極推動智力因素和非智力因素的相互作用 。在學習方法上 ， 積極創造條件讓學生主動學習參與實踐 ， 通過學生自己動手、動腦的實際活動 ， 實現學生的全面發展 。教科書承認學生是學習的主體 ， 把學生當作第一讀者 ， 按照學習心理的規律來組織材料 。全書每章開頭都有幾個問題 ， 提示這一章的主要內容并附有章節照片 ， 照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性 ， 使學生學習時心中有數 。章下面分節 ， 每節內都有些小標題 ， 幫助學生抓住中心 。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節 ， 以及實驗、插圖、練習中 ， 編排了許多啟發性問題 ， 點明思路 ， 引導思考 ， 活躍思維 。還編排了"觀察與思考"欄 ， 讓學生通過觀察與思考 ， 提出了一些值得思考討論的問題 ， 促使學生多動腦、多開口 。
五、具體措施：
要做到“低負擔 ， 高質量”關鍵在于課堂教學 ， 關鍵在于練習的設計 。只有真正提高課堂教學的效益 ， 提高練習的有效性 ， 才有可能做到“低負擔 ， 高質量” 。
1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念 ， 在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高 。探究符合新課標的課堂教學模式 ， 并注意及時收集和整理相關的資料和模式 ， 工作計劃《初二生物教學計劃》 。爭取呈現全新的課堂教學模式 ， 學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中 ， 提高課時效率和教學質量 。積極參加校本教研 ， 上好課 ， 設計好教案 ， 寫好教學反思 。結合具體的教學內容 ， 采用多種不同的教學策略和方法 ， 達成課程目標 。
2、教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法 ， 注重從學生生活經驗出發 ， 創設情景 ， 引導學生自主學習 ， 主動探究知識的發生和發展 ， 培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神 ， 實事求是的科學態度 ， 以及終身學習的能力 ， 同時 ， 要安排豐富多采的有利于學生發展的學生活動 。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點 。
(1)為探究性學習創設情景 。
(2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問 ， 并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施 。不包辦代替 。
(3)注意課內外活動的結合 。打破課堂內外的約束 ， 有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動 ， 包括必要的調查、訪問、參觀等 ， 充分利用多種教學資源 ， 引導學生分工合作 ， 樂于交流 。
(4)重視探究性報告的`撰寫和交流 。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告 ， 并組織交流探究的過程和結果 。
(5)結合具體的教學內容 ， 采用多種不同的教學策略和方法 ， 達成課程目標 。
(6)應尊重學生的人格 ， 關注個體差異 ， 滿足學生不同的學習需要 。
3、激發學生學習興趣 。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學 。
4、對生物學困生 ， 要真正了解他們對生物學習的態度 ， 分析學習不好的原因 ， 個別找來談心 ， 上課隨時關注他們的反應 ， 看他們是否參與到學習中 ， 是否對生物有興趣 ， 鼓勵他們多回答問題 ， 對于他們的變化做好記錄 。課外走進他們的生活 ， 帶領他們去了解一些實際性的生物問題 ， 從而激發他們的學習興趣 。

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