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考試考好的演講稿怎么寫 考試總結演講稿怎么寫( 三 )

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考試總結演講稿怎么寫4
各位同學們：
大家好!今天，我們在這里召開期中考試總結表彰大會，在這里，我借此機會向辛勤耕耘在我校教育教學戰線上的廣大教職員工表示衷心的感謝，并代表學校和我個人向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀!
一、分析總結本次考試
評價學生的考試成績及考試情況：學生的學習成績的及格線也定為60分，那么，你們心中永遠要有60分這個概念，我們以百分制來衡量你們的成績，當然，你也不要忘了100分，應該說60分，作為你們來說，是你學業成績的一個基本要求，100分是你的奮斗目標 。(這里的100分是把成績折合成100分)古今中外，人們都不約而同地在時間、面積、生理、等各種不同的領域里，多次選用了60這個數字，可見，60，真是一個神秘的數字 。外國發明創造的鐘表，60秒為一分鐘，60分鐘為一小時，用到了60這個數字 。中國人發明的60平方丈為一畝，，也用到了60這個數字，而今人的退休年齡也是60歲 。既然生活中有這么多的60，我們學生也應該正確看待60分 。(根據實際情況評價學生的分數)
分數是評價教學效果和學生學習成績的“天平”，但是，它絕非像“天平”那般“公平” 。分數并不是一個學生的一切 。成績受諸多因素的制約，如考試過程作弊0分、考試過程作弊取得好成績、不會的選擇題做對了等 。我們要透過現象看本質，了解學生的學習狀態、知識水平、能力高下、疑難所在，然后對癥下藥 。學生要在不斷的總結和反思中提高學習技能，所以考試完要寫總結 ?？偨Y的目的不是寫一篇文章交上來，是為了自身的發展 。(評價學生的總結：成績=付出+科學的學習方法;帶著問題學，在學中反思，在反思中追思)做家長的用物質激勵學生，(興趣是最好的老師，興趣會伴你走向成功之路)考砸了就大罵，不分析原因 。
二、學習方法指導
未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人 。
(一)如何學，是學生應該首先解決的問題：教中有學，學中有教，從哲學的觀點看，“教”是通過“學”才起作用的 。“教是為了不教”是一個大道理 。
(二)學會學習，要把“學會”變為“會學”：溫故而知新 。
(三)展開想象的翅膀
愛因斯坦———想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力包括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉，嚴格的說，想象力是科學研究的實在因素 。
(四)澆灌思維之花
做題不只是作出來就可以，考試沒時間了，平時不思維，思維不敏捷 。
(五)貴在創造
三、學習與心理健康
學習有廣義的學習和狹義的學習 。廣義的學習是人和動物在生活中獲得個體行為經驗的過程 。在學習過程中，個體身上必須產生某種變化，這種變化能相對持久保持，這種變化是后天習得的 。例如，兒童從不會叫媽媽到學會叫媽媽，這就是學習 。以后僅重復叫媽媽，這種重復的活動就沒有學習了 。狹義的學習僅指人在社會實踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會和個體經驗的活動 。學生的學習是狹義的學習，是在教師的組織指導下，有目的、有計劃地獲得知識、形成技能，發展智力、體力和思想品德的過程 。
學生的學習與一般人的學習有相同之處，但是，學生的學習有它自身的特點：第一，它所掌握的是現成的知識，而不是去發展新的知識;第二，它是在教師的指導下進行的;第三，它必須運用有效的方法去鞏固記憶，從而在已有知識的基礎上去獲得新知識;第四，學生的學習也是世界觀、道德品質形成的過程 。
學習與健康有密不可分的關系，學習能促使個體身心發展，增進健康 。學習可促進大腦活動，增進健康 。大腦在學習知識、獲得信息的過程中不斷發育、生長著 。大腦長期不用就會萎縮、退化 ?，F代醫學研究表明：每個人長到10周歲以后，控制高級思維活動的神經細胞開始萎縮、死亡 。隨著年齡的增大，腦細胞雖然每天都在死亡，但在“腦運動”(腦運動指勤動腦、善動腦，開展積極的思維活動)情況下每天又有新的細胞產生，如果“腦運動”和營養適宜，新出的細胞比死亡的細胞還要多 。勤學習，善動腦，人的智力必將加強，如果人的大腦長期不用，腦細胞的退化就會加快，記憶力就會減退，學習效率就會降低 。
學習可促進個體心理發育，人的心理實質是，在社會實踐中，人腦對客觀現實主觀能動的反映，在不斷的學習中，個體必須滿足該學習需要的心理水平，因此，學習中個體的心理得以發展 。學習可促進個體心理健康，能使個體的身心潛能充分地發揮，能夠使個體獲得滿足感，增強信心，學習能夠排除不良情緒 。在學習中體驗愉快，喜悅的情緒，在學習中心理得到健康發展 。

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