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一年級語文數學教學計劃 一年級數學的教學計劃( 三 )

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二、教學目標
根據新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內容和我縣的實驗情況從知識技能、數學思考、解決問題、情感與態度等這四個方面確定全冊的教學目標 。
這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動 。
（一）知識與技能
1、經歷從日常生活中抽象出數的過程，能熟練地數出數量在20以內物體的個數，會區分幾個和第幾個 。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比較數的大小，掌握10以內各數與20以內數的組成，能認、讀、寫0－20各數 。
2、初步了解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什么意義 。
3、結合具體情境，初步體會加減法的含義 。
4、知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法 。
5、認識符號“>”、“<”、“＝”，會用這些符號表示20以內數的大小 。
6、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖 。
7、初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類 。
8、初步認識鐘表，會認整時和半時 。
9、初步學習對日常生活中的數據進行收集和整理，會看、填寫簡單的統計圖和統計表 。
10、初步培養學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學交流的能力 。
（二）解決問題
1、能用0—20各數表示日常生活中的一些事物 。
2、初步學會根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題 。
3、能比較出學生生活中事物（在20以內）數量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類 。
4、結合自已的生活經驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短 。
5、能根據簡單統計圖表的信息，提出問題，解決問題 。
6、用不同的方法解決同一個問題，發展學生思維的靈活性、實踐能力和創新意識 。
（三）情感、態度、價值觀
1、初步養成良好的學習能力和學習習慣 。
⑴會看 。會看數學書，能在書上找到要學習的內容 。
⑵會聽 。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想 。
⑶會想 。能根據一些信息想出數學問題；會根據數學問題，想出解決問題的方法 。
⑷會說 。能把自己想的說出來，會說三句完整的話 。
⑸會用 。會用學具學習一些數學內容 。
⑹會做 。會做數學作業，書寫規范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查 。
⑺能討論 。能與同學討論數學問題 。
⑻能評價 。能作自我評價與評價他人 。
2、在合作交流過程中，積極主動地參與數學活動，積極思考，爭取發言，尊重別人，認真傾聽他人發言，有獲得成功的體驗，增強自信心 。
3、養成遵守時間、珍惜時間的良好美德 。
4、愛護學具、文具、數學書、作業本、書包，養成勤學習、有條理、講究美的好習慣 。
5、初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴交流的樂趣 。
6、受到關心集體、熱愛家鄉、熱愛自然、保護環境等思想教育，促進學生在情感態度等方面健康發展 。
教學重點、難點
本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法 。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎 。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容 。是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握 。
除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等 。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣 。
三、方法與措施
1、認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂 。
2、采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣 。
3、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程 。
4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流 。

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