----嬰兒其實是天生的科學家！這么久以來 ， 我們對嬰幼兒的看法一直錯得離譜……//---- http:// //

30年前 ， 大多數心理學家、哲學家和精神病學家都認為 ， 嬰幼兒沒有理性和是非感 ， 他們的認知僅限于當前的具體事物 ， 無法理解前因后果 ， 也不能體會他人感受 ， 更分不清現實與虛幻 。

但過去30年的研究發現 ， 嬰兒知道的事情比我們過去認為的多得多 。 孩子們認知世界的方式 ， 與科學家非常相似——開展實驗 ， 分析數據 ， 形成直觀的生物、物理和心理學理論 。 他們的驚人能力從何而來？

2000年前后 ， 科學家就開始研究這些能力背后的計算、進化和神經機制 ， 研究得到的革命性發現不僅會改變我們對嬰兒的看法 ， 也為我們提供了一個全新的角度去認識人類本質 。

嬰兒知道什么？

為什么這么長時間以來 ， 我們對嬰幼兒的看法一直錯得這么離譜？

如果不仔細觀察4歲前的兒童 ， 你很可能會認為他們什么也不會 。 畢竟 ， 嬰兒不會說話；而學齡前兒童 ， 也不能條理分明地表達自己的想法 。 向3歲左右的小孩提出一個開放式問題 ， 你得到的回答很可能是意識流的 ， 雖然可愛 ， 卻不知所云 。 瑞士心理學先驅讓·皮亞熱等較早研究兒童思維的科學家認為 ， 兒童的想法毫無理性和邏輯可言 ， 只以自我為中心 ， 對因果關系沒有概念 。

轉變始于上世紀70年代末 。

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