家長要是任性而為 ， 有什么辦法不培養一個率性而為的孩子呢 。

你不想誘惑孩子去讀書 ， 那只好讓電視誘惑孩子一天又一天地在它面前消磨時間了 。 人最難抗拒的就是"誘惑" ， 最討厭的是"強迫" ， 大人和孩子都一樣 。 在教育中 ， 想要孩子接受什么 ， 就去誘惑他；想要他拒絕什么 ， 就去強迫他——這是非常有效的一招 。 凡達不到目的 ， 做得事與愿違的家長 ， 一定是把方法用反了 。

如果你想讓孩子喜歡課外閱讀 ， 就千萬不要直接要求他"讀書去" ， 也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題來聊 ， 更不要用閱讀的事來教訓他 。

家長絕不可以采用強行關電視的方法來讓孩子讀書 。 在看電視的規定上 ， 我認為不規定時間 ， 只規定看哪幾個節目較好 ， 這樣比較好掌控 。 規則一旦定出就要執行 ， 父母首先不做破壞者 ， 也要少看電視 ， 抽時間看些書 ， 這對孩子是無言的教育 。

----家長的性格很大的影響孩子的性格 ， 怎么改變？//---- http:// //

事實上"有趣"與"有用"并不對立 ， 有趣的書往往也是有用的書 。 一本好小說對孩子寫作的影響絕不亞于一本作文選 ， 還要超過作文選 。 陶行知先生就曾建議把《紅樓夢》當作語文教材來使用 。 所以 ， 我在這里說"不讀有用的書"是一種矯枉過正的說法 ， 目的是強調關注"有趣" 。 只有"有趣" ， 才能讓孩子實現閱讀活動；只有實現了閱讀活動 ， 才能實現"有用" 。 作為常規閱讀材料 ， 作文選沒有意義 。

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